Jour 1
Comprendre et comparer
Séquences 1 à 3, puis pause d’écoute. Repère les mots de l’annonce et utilise « have », « avoir », pour décrire les lits.
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TON ESSAI GRATUIT DE TROIS JOURS
Choisir un logement de vacances entre amis
Maya, Lina et Hugo, trois étudiants, préparent une semaine à Brighton du 7 au 14 août 2027. Ils veulent trois lits individuels. Sur la plateforme fictive « Seabreeze Holiday Lettings », « Garden Studio » propose deux lits individuels ; « Harbour View Flat » en propose trois dans deux chambres. Maya Bernard est la voyageuse principale : elle complète la réservation pour le groupe.
Une annonce anglaise peut sembler simple jusqu’au moment de distinguer les lits des chambres ou une option d’une obligation. Cet essai t’aide à comprendre les mots et la construction des phrases, puis à les utiliser pour une réservation. Les explications sont en français ; les exemples anglais sont introduits et traduits.
7séquences de cours4pauses actives8fiches PDFA0–A1débuter et consolider
Les compétences travaillées prennent pour repères le CECRL : comprendre des informations simples, renseigner un formulaire et demander une information. « A0 » désigne ici le démarrage du parcours ; ce n’est pas un niveau officiel supplémentaire du CECRL.
Commencer mon premier jourOuvrir mes fiches PDFTon parcours en trois jours
Avance dans cet ordre : regarde les explications, ouvre l’activité annoncée pendant la pause, fais une tentative puis consulte la correction. Le découpage ci-dessous t’aide à répartir ton essai ; tu peux revenir sur un passage utile.
Jour 2
Exprimer et préciser
Séquences 4 et 5, avec les pauses de prise de parole et d’association d’images. Exprime le besoin, puis travaille les articles et les pluriels.
Ouvrir le jour 2Jour 3
Comprendre et réutiliser
Séquences 6 et 7, pause de mots croisés et validations. Distingue obligation, interdiction et option, puis utilise les acquis dans d’autres demandes.
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Séquence 1 — Préparer un séjour entre amis et choisir un logement adapté
Avant de choisir une annonce, il faut comprendre ce que les voyageurs recherchent. Rencontre Maya, Lina et Hugo et découvre leur séjour à Brighton. La vidéo présente le besoin du groupe, les documents de réservation et la façon de pratiquer pendant cet essai.
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Ce que cette vidéo te permet de comprendre
Tu découvres une situation concrète et les compétences visées : comprendre une annonce simple, renseigner un formulaire et demander une information. Le parcours prend pour repères le CECRL ; « A0 » désigne ici le démarrage de l’apprentissage, et non un niveau officiel supplémentaire.
JOUR 1 · COURS
Séquence 2 — Lire une annonce et reconnaître les informations de réservation
Deux chambres ne signifient pas deux lits. Lis les annonces avec les trois amis, puis repère les rubriques que Maya devra compléter. Tu vas relier chaque mot à une information précise avant de construire tes premières phrases.
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Ce que cette vidéo te permet de comprendre
Distingue « bed », « lit », de « bedroom », « chambre », puis découvre « booking form », « formulaire de réservation », et « guest list », « liste des voyageurs ». La vidéo explique aussi le rôle de « lead guest », « voyageur principal », et les rubriques d’identité et de dates.
JOUR 1 · COURS
Séquence 3 — Dire ce qu’un logement possède avec « have » et « has »
Les annonces donnent maintenant matière à une phrase : le studio a deux lits ; l’appartement en a trois. Observe le présent simple de « have », « avoir », puis la place de « do » ou « does » quand Maya vérifie une information.
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Ce que cette vidéo te permet de comprendre
Travaille « The flat has three single beds », « L’appartement a trois lits individuels », les négations et les questions. Le sujet commande « have » ou « has » ; après « does », le verbe revient à « have ». Une pause d’écoute t’attend juste après.
JOUR 1 · PRATIQUER
Pause active 1 — Écouter les équipements et le nombre de voyageurs
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Écouter les équipements et le nombre de voyageurs
Écoute un autre échange avec une agence. Repère le nombre de voyageurs, les lits, les chambres et la négation sur le parking. Réponds avant d’ouvrir la transcription ; les explications t’aident ensuite à comprendre chaque réponse.
Ouvrir mon activitéReprendre la séquence 4Tu veux ensuite utiliser ces constructions pour une démarche liée à tes études ?
Découvrir le parcours complet — Logement universitaireJOUR 2 · COURS
Séquence 4 — Exprimer le besoin du groupe avec « need »
Décrire l’appartement ne suffit pas : il faut aussi exprimer ce que les trois amis recherchent. Distingue « have », « avoir », de « need », « avoir besoin de », puis apprends à interroger l’agence sur un document ou une action.
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Ce que cette vidéo te permet de comprendre
Passe de « We need three single beds », « Nous avons besoin de trois lits individuels », à « We need to complete the form », « Nous devons compléter le formulaire ». Observe « Maya needs », puis « Does Maya need…? » et une entrée polie avec « Excuse me », « Excusez-moi ».
JOUR 2 · PRATIQUER
Pause active 2 — Présenter son besoin et interroger l’agence
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Présenter son besoin et interroger l’agence
À ton tour de parler : présente le besoin du groupe, décris le logement et pose une question sur la réservation. Enregistre-toi si ton appareil le permet, puis compare tes phrases aux critères et à un modèle possible.
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Découvrir le parcours complet — Logement universitaireJOUR 2 · COURS
Séquence 5 — Choisir les articles et comprendre les pluriels d’une annonce
Un formulaire, le formulaire déjà identifié, un lit ou plusieurs lits : ces petits mots changent la précision du message. Maya revient aux équipements et aux documents pour comprendre les articles et les pluriels dans des phrases utiles.
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Ce que cette vidéo te permet de comprendre
Comprends « a », « an » et « the », puis « beds », « lits », « addresses », « adresses », et « copies », « copies ». La vidéo montre pourquoi le premier son guide le choix de « a » ou « an » et pourquoi « information », « renseignements », reste non comptable.
JOUR 2 · PRATIQUER
Pause active 3 — Associer les annonces, les couchages et les documents
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Associer les annonces, les couchages et les documents
Observe les vrais supports visuels de l’exercice : deux lits dans le studio, trois lits répartis dans deux chambres, le groupe et le formulaire. Associe les expressions à ce que tu vois, puis vérifie des phrases complètes.
Ouvrir mon activitéReprendre la séquence 6Tu veux ensuite utiliser ces constructions pour une démarche liée à tes études ?
Découvrir le parcours complet — Logement universitaireJOUR 3 · COURS
Séquence 6 — Lire une obligation et reconnaître une option de réservation
Le logement est choisi ; Maya doit maintenant lire les conditions de réservation. Une signature obligatoire et une demande de parking facultative n’appellent pas la même action. La vidéo t’aide à comprendre la langue précise de ces consignes.
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Ce que cette vidéo te permet de comprendre
Distingue « required », « obligatoire », de « optional », « facultatif ». Étudie « must » et « have to » pour l’obligation, « must not » pour l’interdiction et « do not have to » pour l’absence d’obligation. Ne confonds pas non plus « guarantor », « garant », et « security deposit », « dépôt de garantie ».
JOUR 3 · PRATIQUER
Pause active 4 — Retrouver les mots du séjour dans les mots croisés
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Retrouver les mots du séjour dans les mots croisés
Complète deux grilles différentes à partir de définitions contextualisées. Chaque mot doit correspondre au sens et au nombre de lettres. Vérifie ta proposition, puis réutilise les mots dans une phrase avant de reprendre l’échange final.
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Séquence 7 — Confirmer le choix et poser les bonnes questions en anglais
Retrouve Maya dans l’échange final avec l’agence. Tu vas relier le nombre de lits, le besoin des voyageurs et les réponses sur le formulaire. À la fin de cette séquence, quatre activités te permettent de vérifier ce que tu sais comprendre et exprimer dans de nouvelles situations.
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Ce que cette vidéo te permet de comprendre
Réunis les acquis des sept séquences : vocabulaire de l’annonce, « have » et « has », « need », articles, pluriels et consignes. Compare les questions avec « does », « do » et « is ». Réalise ensuite les validations d’écoute, de lecture, d’écriture et de prise de parole avant de consulter les critères.
Vérifier mes acquis dans de nouvelles situations
Commence par ta tentative. Les écoutes et les textes de validation diffèrent des entraînements. Pour l’écriture et l’oral, compare ensuite ta production au modèle et aux critères.
REPRENDRE À TON RYTHME
Six façons de réutiliser ton anglais
Chaque activité a son propre support et sa propre correction. Les deux séries de mots croisés sont différentes. La lecture et l’écriture complètent les activités rencontrées pendant les pauses.
TES SUPPORTS À CONSERVER
Les huit fiches PDF de ton essai
Le « Work book » te guide entre le cours et les activités. Chaque fiche ci-dessous concerne uniquement cet essai A0–A1 de vacances entre amis. Les téléchargements s’ouvrent séparément ; tu peux ensuite les enregistrer sur ton appareil.
De ta réservation de vacances à ton logement étudiant
Tu as décrit un logement, exprimé un besoin et lu des consignes de réservation. Le parcours complet du module 04 transpose ces constructions à une autre situation : Sofia prépare une candidature pour une résidence universitaire. Tu y travailleras son formulaire, ses pièces justificatives et ses questions au service logement.
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